Ensimmäinen viikonloppu

Matka oli helppo suorittaa Bratislavaan asti.

Eipä näkynyt paljoa lunta Itävallan nurkilla. 

Lento Oulusta Helsinkiin oli helppo, Helsingissä minulla oli 1h 15min vaihtoaikaa ja se riitti hyvin kahvikupposeen, vessakäyntiin, pariin kauppaan ja lähtöportin etsimiseen, mutta kelloa piti katsoa vähän väliä että varmasti ehdin hyvissä ajoin lähtöportille sillä se oli toisessa päässä lentokenttää. 



Kuva ohi kuljetun kylän päiväkodista.

Wienistä Bratislavaan matka sujui myös helposti, tulin tämän osan matkasta bussilla mikä kesti noin yhden tunnin. Olin ostanut bussilipun jo Suomessa slovaklines.sk sivustolta, lippu maksoi 4€. Näitä busseja lähti puolen tunnin välein Wienin lentokentältä Bratislavan keskustaan. Slovakilinesin bussien lähtöpaikka oli heti kun lentokentän ovista astui ulos, piti mennä vain yhden tien yli. 

Matka kulki erinäisten kylien kautta ja peltojen ohi, matkalla pystyi hyvin huomaamaan, että Itävalta ja Slovakia käyttävät paljon tuulivoimaa, sillä tuuliturbiineita oli paljon. 


Minua vastassa oli ystävyyskoululta opiskelija joka saattoi minut Hotelli/asuntola Druzbaan. Asuntolan puolella ei netti toimi kuin nettipiuhalla, joissakin huoneissa harvakseltaan netti toimii langattomana. Minun majoitus vaihdettiin hotellin puolelle missä netti toimii langattomana, sillä minulla on koululta iPad lainassa, mihin saa netin vain langattomasti. 


Hotellin puolella osa huoneista ei ole savuttomia, joten huoneeni haisee tupakalta. Uskon että viereisen huoneen asukas polttaa sisällä ja oven kautta haju tulee myös minunkin huoneeseen, hyvä että onneksi ikkunoita voi pitää auki niin saa raitista ilmaa. Pääsen illemmalla vaihtamaan huonetta, savuttomaan osaan hotellista. Kannattaa siis heti alussa sanoa millaisen huoneen haluaa.

 

Ensimmäisen viikonlopun aikana olen käynyt tutustumassa Bratislavan vanhassa kaupungissa, enkä ollut ainut turisti, kuulin jopa suomea yhdestä porukasta, joka käveli ohi. Vanhassa kaupungissa on monia nähtävyyksiä, ja osa patsaista on myös hauskoja,joille ei ollut sen enempää mitään selityksiä. 

Olen myös yrittänyt selvittää bussien ja ratikoiden aikatauluja, mutta kuulemani mukaan bussit ja ratikat saattavat olla ajoissa tai myöhässä, joten aikataulut eivät välttämättä pidä paikkaansa. Arkipäivänä bussit ja junat kulkevat noin 7-10min välein ja viikonloppuisin 10-20min välein, riippuen onko linja kuinka "suosittu", joten perille pääsystä ei tarvitse huolehtia. 

 

Tässä on entisestä kaupungin portista palanen mikä on jätetty muistoksi.

Kuvassa taustalla Tonavan joki.

                                             

                           

Omat tavoitteet

Omia tavoitteita olen miettinyt muutamia ulkomaan työssäoppimiselle. 

• ohjaan yksittäistä lasta sekä lapsiryhmää
• kehitän omaa englanninkielen taitoa asiakaspalvelussa
• vuorovaikutus lasten, heidän vanhempien sekä työntekijöiden kanssa
• tuen lapsen terveyttä ja hyvinvointia ja tunnistan niihin liittyviä riskejä ja vaaroja
• otan lasten kasvuympäristön huomioon ja ymmärrän sen tärkeyden lapsen kasvussa ja kehityksessä

Olen saavuttanut hyvin omia tavoitteita, yksittäistä lasta on tullut ohjattua jokaisessa päivittäisessä toiminnossa sekä lapsi ryhmää kun olin yhden opettajan tilalla hänen ollessa kipeänä. Vietin keskiviikkona päivän isomman ryhmän kanssa ja siellä toimin toisena opettajista jolloinka ohjasin niin lasta yksilöllisesti kuin lapsiryhmääkin. Pidin oppitunnin ja autoin tehtävissä sekä pidin lukuhetken yms. 

Oma englannin taitoni on kehittynyt sillä osaan monipuolisemmin käyttää sanastoa sekä uusia sanoja olen oppinut niin lapsilta kuin henkilökunnaltakin. Olen joutunut jotain sanoja varmistamaan sekä kysymään jollekkin toiminnolle "nimeä" mitä en ole osannut.

Joka päivä olen vuorovaikutuksessa henkilökunnan ja lasten kanssa, mutta vanhempien kanssa en niinkään, kyllä tervehdin ja sanon heipat ja kerron mistä lapsen löytää, mutta on vaikea päästä vanhempien kanssa juttelemaan kuin normaalityöntekijä. Useimmiten vanhemmat tuovat lapsen "kiireellä" eivätkä jää juttelemaan ellei heillä itsellään ole jotain juteltavaa. Pihalta kun lapset haetaan pois, osa vanhemmista käy moikkaamassa työntekijää että "me nyt lähdemme" mutta osa ei, mikä on hyvinkin hankalaa ja henkilökunta on jutellut siitä myös minun kanssani sillä he eivät näe tätä toiminta tapaa hyvänä.

Otan lapsen huomioon jokaisessa tilanteessa mitä teen ja kun suunnittelen jotain uutta tekemistä. Välillä tulee tilanteita kun ei vaan saa "taottua lapselle järkeä päähän"ja kolmannen varoituksen jälkeen "älä juokse sisällä" hän juoksee oveen pahki. Mutta nopeasti lapset sitten huomaavat mitä tekivät väärin ja miten olisi pitänyt  toimia. Osa lapsista vieläkin testaa minua ja on joskus vaikea asettaa rajoja kun lapsi toistaa "go away, go away" mutta näihin tilanteisiin on toinen työntekijä tullut avuksi, minkä koen hyvänä asiana. 

Montessorin pedagogiikka

Kävin tänään tutustumassa aamupäivän ajan Montessorin leikkikouluun täällä Kajaanissa. Päivä oli hyvin kiinnosta ja opin paljon uutta sekä monipuolista heidän opetustavastaan. Sain seurata lasten leikkiä, olla eskareiden opetuksessa mukana sekä tutustua heidän materiaaleihin. Myös talo ja henkilökunta tuli hieman tutuksi. 

Oli hyvin mielenkiintoista nähdä kuinka lapset ovat omatoimisia. Ja kuinka paljon he itse tekivät kaikkea alusta loppuun, lapset ovat itsekin oppineet Montessori pedagogiikan ytimen. Yksi keskeisin kasvatustavoite on lapsen itsenäistymiskehityksen tukeminen. 

"Auta minua tekemään itse."

Montessoripedagogiikka perustuu lapsen kehityksen tukemiseen huomioiden mm. hänen erityiset kehitys- ja herkkyyskaudet. Eri herkkyyskausia ovat. kielellisen kehityksen herkkyyskausi, kordinaation herkkyyskausi, järjestyksen herkkyyskausi, aistien kehittämisen herkkyyskausi ja sosiaalinen herkkyyskausi. Herkkyyskausiin liittyen leikkikoulusta löytyy erilaisia motivoivia harjoituksia jotka on jaoteltu aihekokonaisuuksiin. Jokaisella aiheella on oma hylly, mikä on lapsen tasolla. Lapsi saa itse otettua hyllystä haluamansa harjoituksen.

Materiaaleista voi hyvin huomata erilaiset aihekokonaisuudet, jokaisella aiheella on oma hylly. Arkipäiväiset, matikka, äidinkieli, maantieto ja biologia. Lapsilla oli myös muitakin leluja joilla leikkiä eikä vain montessorin. 

arkipäiväisiin toimintoihin liittyvät harjoitukset

aisteihin liittyvät harjoitukset

matemaattiset harjoitukset 

äidinkieleen liittyvät harjoitukset

Nämä kuvat ovat eskareiden omasta huoneesta. 

Vaihdoimme muutaman sanan päiväkodin johtajan kanssa jossa molemmat olimme samaa mieltä että on hyvä asia että lapselle tarjoaan tarpeeksi haastavia asioita jo pienestä pitäen, että lapsi kehittyy mahdollisimman paljon jo päiväkoti-ikäisenä. 

Montessorista voisin kirjoittaa paljon, sillä kyseinen pedagogiikka kiinnostaa minua, ja haluan tutustua siihen tarkemmin, joten lisää kuulet työssäoppimisen aikana!

Pus!